La educación inicial o preescolar tiene impactos muy positivos en el desempeño educativo de los alumnos en la primaria y la secundaria. Las evidencias internacionales muestran que la entrada temprana al sistema educativo, a partir de los 3 años, ayuda a que los niños desarrollen una mayor capacidad cognoscitiva que se manifiesta en impactos positivos sobre las aptitudes y habilidades en las etapas posteriores de la educación. Según los datos de la Encuesta Permanente de Hogares del Indec en 2009 -para la población urbana- entre los niños de 3 años el 64 % no asiste a preescolar, y entre los niños de 4 años el 29 % no asiste a preescolar. Tomando al veinte por ciento de los hogares más pobres, el 81 % de los niños con 3 años no asiste a preescolar y el 42 % de los niños con 4 años tampoco. Entre los niños del veinte por ciento de los hogares de mayores ingresos, sólo el 32 % de los que tienen 3 años no asiste y el 17 % de los que tienen 4 años no asiste a preescolar.
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